オンライン・ワークショップでは、レゴエデュケーションアカデミー教員向け認定トレーナーの資格を持つ講師が、レゴR WeDo2.0の使い方、ハブやモーター、センサーがどんな働きをする物なのかを説明。参加者の皆様もモーターをハブにつないで実際にプログラミングをしました。作ったプログラムを再生してロボットが動くと「できた！」と嬉しそうな表情を浮かべる子どもたちがZoom画面いっぱいに広がりました。

基本的な接続方法を学んだあとは、「扇風機」に挑戦。傾きを検知するチルトセンサーや動きを検知するモーションセンサーを使って、扇風機本体が傾いたり、指が近づいたときなどの危険を検知するプログラムを作成していました。センサーの仕組みが分かりやすかったこともあり、皆さんスムーズに動かすことが出来ました。

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オンライン・ワークショップでの体験を活かして、オンライン・プレゼンまでの12月7日～12月19日の期間は、ご自宅で「あったらいいな、こんなロボット」をテーマにロボットプログラミング作品づくりを行っていただきました。メインとなるロボット組み立て、プログラミングはお子様が担当、ロボットを引き立てる周りの世界観を保護者の方に担当していただき、ご自宅にあるブロックや空き箱、色紙なども使って、親子チームで1つの作品を仕上げていただきました。

また、プレゼンシート（プレゼンのポイントを記入するテンプレート）も記入していただき、オンライン・プレゼンに向けて動作確認や発表の練習など親子で協力しながら取り組んでいただきました。

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オンライン・プレゼンでは、午前の部の参加者が多かったことから2チームに分け、Zoomのブレイクアウトルーム機能を使って、少人数での発表を行いました。各自が事前に記入したプレゼンシートを表示しながら、子どもたちがそれぞれ作った作品のテーマや難しかったところ、工夫したところなどを説明し、実際にロボットをその場で動かして発表しました。保護者の方にも携わった部分についての発表をしていただき、発表を見ていた他の参加者からは、「私はこんな機能は思いつかなかった」「こういうロボットがあったら、とても便利だと思います」などのフィードバックのコメントも出し合いました。

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レゴエデュケーションアカデミー教員向け認定トレーナーからの表彰状と福井工業大学 工学部 電気電子工学科 准教授 中道 正紀 先生による作品へのアドバイスをいただき、参加者全員にお届けしました。子どもたちが自由な発想で作ったロボットをステップアップさせるためのヒントから、作ったロボットの動きが実はもう実用化されていることや、社会で今後どのように使われる可能性があるかなど今の学びが将来的に社会で役立つものになることなどをお伝えいただき、当たり前のようにロボットによる自動化が普及した未来について考えを深めるイベントとなりました。

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