＜アイスブレイクの様子＞

開会式後、まず初めにアイスブレイクを行いました。当日、偶然同じテーブルに座った参加者同士で互いに自己紹介をします。初対面の相手と話し、場の空気がほぐれたところでパネルディスカッションが始まりました。

＜パネルディスカッションの様子＞

パネルディスカッションでは、プログラミング教育の普及・推進に努める民間企業、団体、行政と、多種多様なフィールドで活躍されている方々をゲストスピーカーに招き、それぞれの立場からプログラミング教育の現状について、報告や意見が出されました。

＜山野氏の発表の様子＞

トップバッターは石川県金沢市長の山野氏。
金沢市でのプログラミング教育の取り組みついてご紹介いただきました。独創的で卓越した知識・技能をもつ、「子どもみらいクリエイター」の育成に力を入れている金沢市では、金沢市プログラミング教育ディレクターを中心に「保護者・地域」「企業・大学」「学校」の三者協働によるプログラミング教育推進を行っていると話しました。また、石川・福井・富山の北陸三県でカニロボコンの全国大会を開きたいと今後の取り組みについても話しました。

＜牧野氏の発表の様子＞

続いて、福井県鯖江市長の牧野氏からは、鯖江市で行っているプログラミング教育の取り組みをご紹介いただきました。市内全ての小・中学校でプログラミングの部活動を実施している鯖江市では、現場の先生方にも一緒にプログラミング教育に取りくめる環境作りに力を入れており、2018年には小中学校の全ての教師を対象にした研修会を行うなどの取り組みを話しました。

＜村瀬氏の発表の様子＞

総務省の村瀬氏からは、地域ICTクラブやプログラミング教育の今後の方針についてご紹介いただきました。その中で、指導者の育成や確保が難しいという現状について触れ、子どもたちにどう教えていかなければならないのかが課題だと話しました。また、指導者不足、地域格差、所得格差による機会不均等のおそれといった課題を解決する上で学校現場だけでなく、自治体や産業界、家庭といった、地域社会全体で教育のサポートをしていくことが持続可能で革新的な取り組みではないかと話しました。

＜小宮山氏の発表の様子＞

スタディサプリ教育AI研究所所長の小宮山氏は、アフリカのルワンダでは小学生に1人1台のPC配布を行う等、ICT立国を目指していることについて紹介し、日本でも2019年11月12日に経団連よりPC・タブレットを1人1台整備することが盛り込まれた緊急提言が出されたことについてお話しました。関連して2018年に行われたPISAで、日本の読解力が低下したことについて「テスト方式がPCを利用したものに変更されたのが原因ではないか」と意見を述べました。

＜利根川氏の発表の様子＞

NPO法人みんなのコードの利根川氏は、プログラミング教育に対して実施していることとして、「人のアプローチ」（全国各地での実践的な研修）「テクノロジーのアプローチ」（オリジナル教材、授業案ポータルサイト）の2つを挙げた上で、現在加賀市で行っているコンピュータクラブハウスという「テクノロジー版の図書館」のような子供たちが集まってプログラミングを学べる場所を作る取り組みについてご紹介いただきました。

＜松田氏の発表の様子＞

最後に金沢市プログラミング教育ディレクターの松田氏からは、ICT活用についてご紹介いただきました。「アシスティブ」「アダクティブ」「アクティブ」というICTの3つの機能を生かした具体的な活動を行った方が面白いICT活用が出来るのではないかと話しました。また、GIGAスクール構想についても触れ、機材を配備するには学校がICT活用やフォローアップ等の計画書を提出する必要があるため多忙な教育現場は計画書の提出を先送りしてしまい、数年後に必要になった時に設備が不足する、という問題の発生可能性を示唆しました。